„Ein Kommentar ist ein meinungsbildender, journalistischer Text, indem der Autor Anmerkungen zu einem bestimmten Thema oder einer Nachricht macht. Der Autor bezieht also persönlich Stellung, was die Kernaussage des Textes ist. Kommentare erscheinen häufig in Zeitungen oder Zeitschriften. Hier beziehen sie sich meist auf einen bereits erschienen Artikel, immer jedoch auf eine aktuelle Nachrichtenmeldung.“ (https://www.studienkreis.de/deutsch/kommentar-definition-merkmale/)
1 Was ist die Grundlage Ihres Kommentars?
Ihrem Kommentar liegt immer ein aktuelles Thema zu Grunde, das Ihnen aus den Medien bekannt ist, weswegen Sie unbedingt die Zeitung lesen sollten.
Informationen zum Thema erhalten Sie jedoch aus der Angabe. Bei einem Kommentar müssen Sie außerdem davon ausgehen, dass Sie sich mit nicht-linearen Teten auseinandersetzen müssen. Das können Statistiken, Schaubilder… sein, die Sie dann in Ihre Arbeit aufnehmen müssen.
2 Wie schreiben Sie einen Kommentar?
Wenn Sie einen Kommentar schreiben müssen, sollten Sie einen Text verfassen, der....
3 Wie ist ein Kommentar aufgebaut?
Wie bei den meisten anderen, Ihnen bereits bekannten Textsorten gilt auch bei Kommentaren die Trias: Einleitung, Hauptteil, Schluss.
Einleitung |
Die Einleitung…
soll lebendig / originell formuliert sein, um zum Weiterlesen anzuregen. soll kurz das Thema beinhalten. soll Ihre Meinung zum Thema bereits beinhalten.
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Hauptteil |
Der Hauptteil…
enthält Argumente, die Ihre Meinung untermauern. unterschlägt die Gegenargumente nicht, sondern widerlegt sie. ist in sich schlüssig und enthält einen „roten Faden“. soll rhetorische Mittel enthalten, um die Argumente zu unterstützen.
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Schluss |
Der Schluss…
soll klar und eindeutig sein. soll die Lesenden zum Nachdenken anregen.
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4 Formulierungshilfen für Ihren Kommentar
Am besten schauen Sie unter Erörterung - ein Klick genügt - nach.
5 Welche Operatoren, die die zu erfüllenden Arbeitsaufträge anweisen, kommen in einem Kommentar vor? Was bedeuten sie?
"benennen |
aus einem Text entnommene Informationen, Aspekte eines Sachverhalts, Fakten und/oder Begriffe ausgewählt nach Bedeutung bzw. Relevanz auflisten |
beschreiben |
Textaussagen oder Sachverhalte in eigenen Worten strukturiert und fachsprachlich richtig darstellen |
wiedergeben |
Inhalte oder Zusammenhänge in eigenen Worten sachlich und fachsprachlich richtig formulieren |
zusammenfassen |
Inhalte, Aussagen oder Zusammenhänge komprimiert und strukturiert in sinnvoller Reihung und fachsprachlich richtig darstellen |
deuten / interpretieren |
unter Berücksichtigung des Wechselbezuges von Textstrukturen, Funktionen und Intentionen Ergebnisse einer Textbeschreibung in einen Erklärungszusammenhang bringen |
beurteilen |
hinsichtlich eines Textes, einer Textaussage, eines Sachverhalts, einer Problemlösung, einer Problematik mit Bezug auf Fachwissen und -erkenntnis zu einem selbstständigen, begründeten sachlichen, ethischen oder ästhetischen Urteil gelangen |
bewerten |
wie „beurteilen“, jedoch verbunden mit der Offenlegung begründeter eigener Wertmaßstäbe, die sich aus ausgewiesenen Normen und Werten ableiten |
kritisch Stellung nehmen |
die Einschätzung einer Problemstellung, Problemlösung, eines Sachverhaltes, einer Wertung auf der Grundlage fachlicher Kenntnis und Einsicht nach kritischer Prüfung und sorgfältiger Abwägung formulieren |
erörtern |
eine These oder Problemstellung durch Argumente auf ihren Wert und ihre Stichhaltigkeit hin abwägend prüfen und auf dieser Grundlage eine Schlussfolgerung bzw. eigene Stellungnahme widerspruchsfrei verfassen |
überprüfen |
eine Textaussage, These, Argumentation, ein Analyseergebnis oder einen Sachverhalt auf der Grundlage eigener Kenntnisse, Einsichten oder Textkenntnis auf ihre/seine Angemessenheit hin untersuchen und zu Ergebnissen kommen" |
Quelle:
https://www.bmb.gv.at/schulen/unterricht/ba/reifepruefung_ahs_lfd_22136.pdf?61ebwn (Letzter Aufruf am 23. November 2017).
Helten-Pacher et. al, sprachreif. Schreibkompetenztrainig 1. Argumentative und appellative Textsorten. (Wien 2014).